Вибрационная терапия
И таким образом определял, с какими особыми точками каждый камень взаимодействует эффективнее. Приведу несколько примеров из таблицы 9:
• минералом пирит я воздействовал сначала на ОТ1, затем на ОТ3, ОТ6 и ОТ7;
• минералом гранат – на ОТ2, ОТ3 и ОТ7;
• камнем родонит – на ОТ1, ОТ4, ОТ6 и ОТ7.
Со временем я понял свою ошибку. За основу программы сеанса терапии следует брать биологически активную точку и работать с ней всеми источниками вибраций. Следовательно, программа, приведенная в таблице 9, должна была иметь другую последовательность работы. Начинать сеанс надо было не с минерала пирит, а с особой точки ОТ1. Взаимодействовать с ОТ1 следовало несколькими камнями и минералами в следующей последовательности:
1) пирит;
2) кварц;
3) кальцит;
4) халцедон;
5) листник;
6) родонит.
Только после работы с шестью вышеперечисленными камнями надо было переходить к особой точке ОТ2, воздействуя на нее камнями в следующей последовательности:
1) гранат;
2) кальцит;
3) листник;
4) сердолик;
5) лазурит;
6) яшма.
Однако эта методика работы родилась у меня не сразу. Все свои просчеты я осознал к середине 2004 года.
У первых экспериментов с камнями была и другая особенность. С помощью маятника я определял время воздействия каждого камня на биологически активную точку. Начинал и заканчивал работу строго по часам. Ставил перед собой часы с секундной стрелкой и в определенное время прекращал воздействие источника вибрации на биологически активную точку.
Идея использовать маятник для точного позиционирования на БАТ, а также выяснения момента окончания воздействия на точку тела пришла ко мне значительно позже. Это значительно повысило эффективность сеансов.
Целью сеанса терапии, рассмотренного в таблице 9, было воздействие на физиологическую систему, а именно эндокринную систему. Я стремился к восстановлению проводящих каналов эндокринной системы, то есть к устранению нарушений в каналах, по которым эндокринные железы взаимодействуют с органами тела.
Результат сеанса вибрационной терапии можно оценить по следующей методике.